CAP vers une parentalité du quotidien
Quand je lis, j’écoute, je visionne tout ce qui concerne la parentalité dans les médias, j’ai une forte envie de dire STOP !
Les conseils fleurissent avec des mots « magiques » comme s’il s’agissait de méthodes miracles : ils sont utilisés en boucle et détournés de leur sens !
Cela met une telle pression que les parents vont se considérer comme un « mauvais » … !
De quoi avoir envie de tout mettre à la trappe !
Redonnons du sens et de l’ordre dans l’école de la vraie vie :
Que se cache-t-il derrière ces mots d’éducation, discipline positive, bienveillante ?
1. L’amour : cela ne veut pas dire que je dois être toujours de bonne humeur et tout supporter. « Un enfant aimé le sait profondément » C. Halmos.
2. Le cadre : poser les limites est la condition d’une éducation bienveillante !
Le cadre permet d’expérimenter avec une certaine sécurité.
Le cadre est associé à des conséquences en cas de « sortie de route ».
Boris Cyrulnik : « Un enfant heureux est un enfant sécurisé »
3. La « punition » ou conséquence condamne le mauvais comportement et non la personne. Elle doit être ressentie comme « juste » : j’ai dépassé le temps d’écrans définit dans le cadre je suis privé d’écrans les jours suivants à hauteur du temps dépassé.
Il n’y a pas de dérogations possibles (ou rarissimes).
Un enfant élevé avec un cadre respectueux avec des conséquences adaptées se sentira sécurisé, en confiance et parlera. Il vous aimera encore plus !
4. Écouter, accueillir et accompagner son enfant dans ses émotions désagréables c’est bien à condition de lui laisser vivre ses frustrations, échecs : nous sommes là pour l’accompagner !
Nous sommes dans la vrai vie il y aura toujours des émotions désagréables à vivre.
5. Faire le deuil de la perfection ou du parent rêvé : Les parents sont des êtres humains : « Soyez des êtres humains avant d’être des parents » H.Ginott. L’enfant a sa place d’enfant et vous avez le droit d’avoir une vie.
6. L’adulte est l’exemple, l’enfant va l’imiter : cela ne veut pas dire que je dois avoir des activités d’enfants ! : regarder que des dessins animés ou manger la même portion que mon bébé ou mon ado.. ! Faites confiance à votre enfant : il comprend qu’il y a des différences et vous pouvez en parler.
C’est cela le fondement de l’éducation bienveillante !
Les neurosciences ont apporté la preuve de son impact sur le développement de l’enfant : cela est indéniable juste à utiliser avec et dans le bon sens 
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